传统的家访是学生在学校出了问题，老师才上门告知家长，因此在很多学生眼里，“被家访”是一件很不光彩的事情，家访后等待自己的肯定是一顿父母的训斥。
但是家访又是学校联系家庭的一种重要形式，这次家访活动，我们主要以“加强沟通主动联系”“以鼓励为主的正面教育”为主，我们在了解学生的家庭成员、经济状况、社会交往、个性特长等的基础上，建立起学生小资料，并随时关注弱势群体，切实帮助学生解决生活和学习的困难。怀着一颗爱心走向学生家庭，去了解他们，关怀他们，在体验学生的思念，在感受学生的爱心，是情不自禁的表现，是发自内心的渴望，是对可爱的学生的回报。现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法。通过这次家访，我们也了解到了不少学生心中的小秘密，他们的一些具体想法，对此，进行具体分析和引导，并收到了良好的效果。
传统的观念中，只有学生出了问题，班主任才会登门家访“亡羊补牢”，一说家访学生的反应就是老师又告状了。但这次的效果却恰恰相反，不仅改善了师生关系，而且学生主动找老师讲心里话的现象多了，家访也拉近了学校和家庭的距离。 | 
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