漫谈隔代教育

来源：赵市中心小学  邵徐  发表时间：2004-02-04  录入：admin  点击：583次
 

　　通过本次家访活动，我发现现在我们的学生父母工作都比较忙，特别是在皮件厂、缝纫厂工作的，一年到头几乎只有数得清的几个晚上是不开夜工的。于是家庭中的一切几乎都由公公婆婆做主，我们的学生－－家庭中的主要成员也理所当然地由老人们代管了。我从两方面来谈谈我对隔代教育的一些看法。
　　一、人际关系
　　家庭是儿童居住与成长的场所，亦是儿童接受家庭教育与行为社会化的机构，父母更是这个机构中养育、保护与教育儿童的成人，朝夕相处，休戚与共，父母的教育行为对于成长中儿童身心的发展影响甚大。根据美国1990年到1997年的人口普查資料显示18岁以下与祖父母住在一起的孩子只有三千九百万人。而在我们接触的四户家庭中，就有三个孩子是与祖父母生活在一起的。曾有研究指出祖父母疼爱孙子女是天性，当祖父母变成代理父母时，有人认为祖父母会过份溺爱而养成成孩子任性、骄傲的习惯。对隔代家庭而言，父母的角色却是由祖父母所取代。许多祖父母在养育孙子女的时候，会提供较稳定的爱及生活环境，甚至会比原生父母所能提供给孩子的还多，以加倍补偿他们父母的关爱及照顾，但在我们农村，由于老人们没有经济收入，又不懂文化，而且所接触人、事都具有一定的局限性，因此他们对现代学生的人际交往，如学生共同享用玩具、学生之间周日同吃同住、同学间互赠物品等行为是不能容忍的。而且祖父母与孙子女之间的关系也受到祖父母和子女之间关系的影响。在我们身边，有的祖父母与自己的孩子的关系是完整的，和睦，则祖父母和孙子女间的关系是良好的，反之有不少家庭中媳妇与老人的关系比较紧张。则就直接影响了祖父母孙子女间的关系，很多学生的说谎、两面三刀等坏习惯都有这密切相连。 　　如我班的徐渊同学，父亲在何东服装厂工作，母亲在三联皮件公司工作，他的生活起居全由其奶奶照顾。由于他家是三代单传了，所以这家伙从一出世就得到了全家的宠爱。特别是老人们的过份溺爱，使他从小养成了懒惰、顽皮、任性的坏脾气。在学校里，他竟然可以让其他同学每天给他三毛、五毛钱，让小同学帮他扫地，今年开学初，他聚集了三、五个同学，躲在校园的角落里在赌钱。这样的学生，在家庭中，也曾发生过一件大事，他曾拿过邻居的近千元人民币，为此他奶奶与邻居大干了一场，从此老死不相往来了。在这次家访活动中，我也发现，徐渊他奶奶和妈妈婆媳关系少好，两位说话口气不一，我想，或许这也是徐渊平时老爱说谎的根源吧。
　　二、学习辅导
　　有其他文献指出，在隔代教育的家庭中，祖父母是孙子女的教师，而他们是在一种非形式的以及亲密的方式下来教孙子女，孙子女在没有考试与分数的负担下，从祖父母学习到各种技能，能力与观念，这些长者的经验与智慧对孙子女的成长是非常可贵的。 但是我们农村的祖父、祖母们大都是没有文化的，这对于儿童的学习而言，是没有帮助的。特别是对我们学生的课业，他们一无所知，根本谈不上辅导。如我班的陈冰同学，父亲在苏州建筑站工作，母亲是裁缝，他从小跟奶奶、爷爷生活在一起。这孩子长得白白胖胖，高大英俊。看来两位老人对他照顾得可真是无微不至。但就是这样一位眉清目秀的男孩，语、数成绩都只在30、40多分。这是什么原因呢？我们通过这次家访，了解到显然是两位老人对他学习的过于宽容所造成的。他们认为，他家的陈冰，只要身体好就行了。将来他们不指望他考大学的。陈冰是听在耳里，喜在心里。他的回家作业是从来不会完成的，课堂作业也拖拖拉拉的，我们语、数老师多次教育，但效果很不理想。
　　总之，现在我们身边的隔代教育，对我们学生的身心发展带来了一定的弊端的。我呼吁，广大家长为了孩子，为了我们的明天，再苦、再累，也一定要抽时间来关心我们的孩子，这可是我们家庭的希望啊！

【关闭】