挖掘孩子的闪光点

来源：赵市中心小学  任丽亚  发表时间：2004-02-04  录入：admin  点击：529次
 

　　4月10日是学校安排的家访日，吃过晚饭，趁着下雨的间隙，我和陈建锋老师走访了于晓佳、瞿淳、金宇三位同学的家。这次家访，给我感受较深的主要有以下两点：
　　一、家长对子女的学习日渐重视
　　这次家访的同学中除了瞿淳成绩稍好外，另外两位成绩不太理想，尤其金宇语文、数学成绩经常挂“灯笼”，因为他平常总是拖拉作业，回家作业也常有遗漏。以前跟他家长谈过，好了几天又是老样子了。我想这次家访再跟他父母谈一谈，希望他们能督促孩子认真完成家庭作业。来到金宇家，他妈妈告诉我们，最近厂里不太忙，没有加夜班，这几天她一直在督促金宇写回家作业，对孩子的学习情况她也很担忧，希望孩子早日改掉坏习惯，使成绩有所提高。在于晓佳、瞿淳家，家长首先询问的是孩子的学习情况：上课是否认真？作业做得怎样？成绩如何？于晓佳的父亲说，他平时除非有事不在家，一般都会抽时间去翻看孩子的家庭作业，检查书写是否工整，计算是否有错。真是“可怜天下父母心”，家长对自己的孩子寄予了很高的希望，他们对孩子的学习也越来越重视。
　　二、每个孩子身上都有“闪光点”
　　在学校里，老师一般都比较青睐那些学习成绩好的学生，因为他们身上有不少“闪光点”。而那些平常表现欠佳的、成绩较差的学生，在学校里，几乎看不到他们的“闪光点”，因而他们很少得到老师的表扬；也许，他们的积极性就在许多次的批评声中降下来，他们所做的只是“原地踏步”，或是“向后退”。这次家访，让我重新认识了这些孩子，发现他们身上同样有不少“闪光点”。那天，于晓佳的父亲告诉我们，于晓佳每天放学回家都要帮大人烧晚饭，在奶奶生病的那些天里，晚饭都是于晓佳喂给她吃的。多孝顺的孩子啊！当我和陈老师快要结束对瞿淳的家访时，金宇走了进来（他和瞿淳一个村的），我笑着问他：“是来邀请我们的吗？”他恭恭敬敬地站在那里，用普通话回答：“是的。”那一本正经的样子，让人忍俊不禁。据金宇的妈妈说，有时早饭是金宇自己在煤气灶上烧的。看不出他倒也懂得体贴父母了。
　　这次家访，拉近了学校、家庭间的距离，促进了教师、家长间的沟通、交流，让我看到了学生身上的另一面。我想：只要我们教师与家长相互配合，共同努力，那么教育这朵奇葩一定能结出丰硕的成果！

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