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策略类别 |
目 标 描 述
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| 二级 |
基本学习策略
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1、积极与他人合作，共同完成学习任务；
2、主动向老师或同学请教； 3、制订简单的英语学习计划；
4、对所学习内容能主动练习和实践； 5、在词语与相应事物之间建立联想；
6、在学习中集中注意力； 7、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；
8、积极运用所学英语进行表达和交流； 9、注意观察生活或媒体中使用的简单英语；
10、能初步使用简单的学生英汉词典。 |
| 五级 |
认知策略
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1、根据需要进行预习；
2、在学习中集中注意力， 3、在学习中积极思考；
4、在学习中善于记要点； 5、在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题；
6、借助联想学习和记忆词语； 7、对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；
8、注意发现语言的规律并能运用规律举一反三；
9、在使用英语申，能意识到错误并进行适当的纠正；
10、必要时，有效地借助母语知识理解英语；
11、尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。 |
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调控策略
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1、明确自己学习英语的目标； 2、明确自己的学习需要； 3、制订简单的英语学习计划； 4、把握学习的主要内容； 5、注意了解和反思自己学习英语中的进步与不足； 6、积极探索适合自己的英语学习方法； 7、经常与教师和同学交流学习体会； 8、积极参与课内外英语学习活动。 |
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交际策略
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1、在课内外学习活动中能够用英语与他人交流； 2、善于抓住用英语交际的机会； 3、在交际中，把注意力集中在意思的表达上； 4、在交际中，必要时借助手势、表情等进行交流； 5、交际中遇到困难时，有效地寻求帮助； 6、在交际申注意到中外交际习俗的差异。 |
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资源策略
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1、注意通过音像资料丰富自己的学习； 2、使用简单工具书查找信息； 3、注意生活中和媒体上所使用的英语； 4、能初步利用图书馆或网络上的学习资源。 |
| 八级 |
认知策略
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1、借助联想建立相关知识之间的联系； 2、利用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题； 3、善于总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用； 4、在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳； 5、在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意； 6、在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。 |
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调控策略
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1、根据需要制订英语学习的计划； 2、主动拓宽英语学习的渠道； 3、善于创造和把握学习英语的机会； 4、学习中遇到困难时知道如何获得帮助； 5、与教师或同学交流学习英语的体会和经验； 6、评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，遵循记忆规律，提高记忆效果。 |
| 交际策略 |
1、在课内外活动中积极用英语与同学交流与沟通； 2、善于借助手势、表情等非语言手段提高交际效果； 3、交际中，善于克服语言障碍，维持交际； 4、善于利用各种机会用英语进行真实交际； 5、在交际中注意并遵守英语交际的基本礼仪。 |
| 资源策略 |
通过图书馆、计算机网络、广播、电视等资源获得更广泛的英语信息，扩展所学知识。 |
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